mother of learning 24

24: الفصل 8: منظور. (3)

جعل الشيء يتوهج، رفعه، أو إشعاله… كانت هذه تأثيرات بسيطة للغاية، تتطلب مهارات تشكيل بدائية فقط. تمرين الرفع، على سبيل المثال، كان مجرد قوة صد صادرة من كف الساحر. لا يمكن أن يصبح الأمر أبسط من ذلك بكثير. كان هناك بالفعل الكثير من هذه التأثيرات البسيطة، وبالتأكيد أكثر من التأثيرات الثلاثة التي تم تدريسها، ولكن تم اعتبار هذه الثلاثة أولوية. كان إنتاج الضوء أو الحرارة أو القوة الحركية مكونات شائعة للعديد من التعاويذ، مما أعطى الثلاثة الأساسية نوعًا من الفائدة العامة التي تفتقر إليها معظم التمارين البسيطة الأخرى.

“لقد قرأت بوضوح كتبنا المدرسية”. أشار زوريان “لا توجد فرصة أنه سيمكنك أن تتفوق كما تفعل الأن بخلاف ذلك.”

“لا؟” سألت إلسا، رافعتاً حواجبها.

“نعم، حسنًا، لم أقل أنني لا أقرأ على الإطلاق”. رد زاك “فقط أنني أفضل تجنبه إذا استطعت. أنا أتعلم بشكل أفضل بكثير من خلال الأمثلة على أي حال.”

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com “هذا صحيح”. أكدت إلسا.

مضحك، كان العكس تمامًا مع زوريان- فقد كان يميل إلى التعلم بشكل أفضل عندما تتاح له الفرصة لدراسة الموضوع بمفرده قبل المحاولة. كان لا يزال يعتقد أنه كان عيبًا خطيرًا أن يتجنب الساحر الكتب، لكن كان على زوريان أن يذكر نفسه بأن زاك كان يحقق النتائج بطريقة ما. بالتفكير في الأمر، كان هناك نقص جدي في أي شيء خطير في مجموعة تعاويذ الأكاديمية، لذا فإن الساحر الذي كان مهتمًا بشكل أساسي بمناطق السحر الأكثر تقييدًا سيجد المكتبة ذات فائدة محدودة للغاية.

بالطبع، لم تكن هناك فرصة على الإطلاق لزوريان لأن يتقن جميع التدريبات الـ15 في هذه الإعادة بالذات، لكن هذا كان بجانب النقطة. بفضل عجب الحلقة الزمنية، كان لديه أكثر من بضعة أسابيع قليلة لمعرفة محتويات الكتاب. لقد كان متاح في مكتبة الأكاديمية حتى، لذلك لم يكن مضطرًا للذهاب إلى إلسا في الإعادة التالية للحصول عليه. ومن كان يعلم، ربما إذا تعلم هؤلاء، فسيمكنه جعل كزفيم أن يتفهمه أيضًا. يمكن للرجل أن يحلم.

“إذن أنت تتعلم في المقام الأول عن طريق الإرشاد؟” خمّن زوريان. “أنا مندهش من قدرتك على إقناع السحراء بتعليمك في أقل من شهر. ألا يحتاجون جميعًا إلى تدريب مهني يستمر لعدة سنوات قبل أن يوافقوا على تعليمك أي شيء مفيد؟”

غيرته جانبا، كان قد بدأ بالفعل في التساؤل عما إذا كان لافتراضه حول كون زاك مسافرًا متسللا عرضيا مثله أي إمكانية على الإطلاق. كان لدى زاك احتياطي ضخم يبعث على السخرية من المانا، وربما كان الأكبر من أي طالب يحضر الأكاديمية حاليًا. لقد كان آخر عضو في منزل نبيل شهير، يتمتع بكل المكانة التي تأتي من ذلك دون الاضطرار إلى التعامل مع الآباء الفضوليين الذين قد يفزعهم تحول زاك المفاجئ. بالإضافة إلى القوة الكامنة في اسمه، كان الصبي أيضًا ساحرًا ومنفتحًا إلى حد ما، مما زاد من فرصه في الحصول على المساعدة من السحراء ذوي الدوائر العالية اللذين لا يمكن عادةً الوصول إليهم. لم يكن أميرك المدلل العادي بأي حال من الأحوال- كان هناك الكثير من الإمكانات لدى الصبي، إذا كان سيحصل على الوقت الكافي لإخراجها. الوقت الذي كان لدى زاك الآن. لقد كان… ملائم. ملائم أكثر من اللازم قليلا للغاية،

“حسنًا، عادةً”. قال زاك “لكنني آخر نوفيدا، ألا تعرف؟ لقد أتى لي سحرة محترمون للغاية يتعثرون على أنفسهم ليعلموني طوال حياتي. عادةً ما يتعين علي الظهور وإخبارهم من أنا فقط وسيكونون جميعًا سعداء جدًا لمساعدتي”.

“دعيني أخمن: تريديني أن أتعلم كل شيء داخل هذا الكتاب،” تنهدت زوريان.

قمع زوريان موجة الغيرة التي اجتاحته. كان زاك يستفيد إلى أقصى حد من وضعه الفريد فقط، تمامًا كما كان سيفعل زوريان لو حل مكانه. كان لا يزال يزعجه، رغم ذلك، لقد ذكره كيف كان بإمكان دايمن وفورتوف أن يطلبوا ويحصلوا على كل أنواع المساعدة والتنازلات من معلميهم، فقط لفشل زوريان في تأمين نفس الشيء لنفسه. حاضره والديه إلى ما لا نهاية أن الاختلاف قد كان في مواقفهم- أنه إذا كان زوريان فقط أكثر اجتماعية، وأكثر تهذيبًا، وأكثر كل شيء… يمكنه أيضًا الاستمتاع بنفس الفوائد. بالنسبة لزوريان، بدا دائمًا وكأنه قد كان لإخوته وشم غير مرئي ما على جباههم لا يستطيع رؤيته إلا السحراء، وهو ما جعلهم أكثر خصوصية منه.

“إذن أنت تتعلم في المقام الأول عن طريق الإرشاد؟” خمّن زوريان. “أنا مندهش من قدرتك على إقناع السحراء بتعليمك في أقل من شهر. ألا يحتاجون جميعًا إلى تدريب مهني يستمر لعدة سنوات قبل أن يوافقوا على تعليمك أي شيء مفيد؟”

لم يكن زاك إخوته، ولم يكن يستحق أن يكون هدفًا لإحباطات زوريان الشخصية.

“ارفعه”. قالت إلسا.

“ملائم”، قال زوريان بصوتٍ عالٍ، معطيًا زميله في السفر عبر الزمن ابتسامة مجبرة نوعًا ما. لقد بدا وكأن زاك لم يلاحظ ذلك.

“ملائم”، قال زوريان بصوتٍ عالٍ، معطيًا زميله في السفر عبر الزمن ابتسامة مجبرة نوعًا ما. لقد بدا وكأن زاك لم يلاحظ ذلك.

غيرته جانبا، كان قد بدأ بالفعل في التساؤل عما إذا كان لافتراضه حول كون زاك مسافرًا متسللا عرضيا مثله أي إمكانية على الإطلاق. كان لدى زاك احتياطي ضخم يبعث على السخرية من المانا، وربما كان الأكبر من أي طالب يحضر الأكاديمية حاليًا. لقد كان آخر عضو في منزل نبيل شهير، يتمتع بكل المكانة التي تأتي من ذلك دون الاضطرار إلى التعامل مع الآباء الفضوليين الذين قد يفزعهم تحول زاك المفاجئ. بالإضافة إلى القوة الكامنة في اسمه، كان الصبي أيضًا ساحرًا ومنفتحًا إلى حد ما، مما زاد من فرصه في الحصول على المساعدة من السحراء ذوي الدوائر العالية اللذين لا يمكن عادةً الوصول إليهم. لم يكن أميرك المدلل العادي بأي حال من الأحوال- كان هناك الكثير من الإمكانات لدى الصبي، إذا كان سيحصل على الوقت الكافي لإخراجها. الوقت الذي كان لدى زاك الآن. لقد كان… ملائم. ملائم أكثر من اللازم قليلا للغاية،

بالطبع، لم تكن هناك فرصة على الإطلاق لزوريان لأن يتقن جميع التدريبات الـ15 في هذه الإعادة بالذات، لكن هذا كان بجانب النقطة. بفضل عجب الحلقة الزمنية، كان لديه أكثر من بضعة أسابيع قليلة لمعرفة محتويات الكتاب. لقد كان متاح في مكتبة الأكاديمية حتى، لذلك لم يكن مضطرًا للذهاب إلى إلسا في الإعادة التالية للحصول عليه. ومن كان يعلم، ربما إذا تعلم هؤلاء، فسيمكنه جعل كزفيم أن يتفهمه أيضًا. يمكن للرجل أن يحلم.

لهذا السبب، على الرغم من عاطفة زاك الظاهرة، لم يشعر زوريان بالراحة مع الصبي. ليس بما يكفي للكشف عن نفسه على أنه مسافر متسلل، على أي حال. في الوقت الحالي، كانت ميزته الرئيسية أنه كان عنصرًا خارجيًا في هذه اللعبة التي كان يلعبها زاك. متغير غير محسوب. كان ينوي استخدام هذه الميزة وإساءة استخدامها لكل ما تكفي له.

مضحك، كان العكس تمامًا مع زوريان- فقد كان يميل إلى التعلم بشكل أفضل عندما تتاح له الفرصة لدراسة الموضوع بمفرده قبل المحاولة. كان لا يزال يعتقد أنه كان عيبًا خطيرًا أن يتجنب الساحر الكتب، لكن كان على زوريان أن يذكر نفسه بأن زاك كان يحقق النتائج بطريقة ما. بالتفكير في الأمر، كان هناك نقص جدي في أي شيء خطير في مجموعة تعاويذ الأكاديمية، لذا فإن الساحر الذي كان مهتمًا بشكل أساسي بمناطق السحر الأكثر تقييدًا سيجد المكتبة ذات فائدة محدودة للغاية.

مهما كانت القوة وراء زاك، لم يكن لدى زوريان أي نية للكشف عن نفسه لها في أي وقت قريب.

لم يكن زاك إخوته، ولم يكن يستحق أن يكون هدفًا لإحباطات زوريان الشخصية.

***

“اجلس أيها السيد كازينسكي”. قالت إلسا “أشتبهت في أنني سأراك قريبًا.”

“اجلس أيها السيد كازينسكي”. قالت إلسا “أشتبهت في أنني سأراك قريبًا.”

“ماذا لو كان بإمكاني إتقان الخمسة عشر قبل انتهاء هذا الشهر؟” سأل زوريان.

“لقد فعلتِ؟” سأل زوريان.

جعل الشيء يتوهج، رفعه، أو إشعاله… كانت هذه تأثيرات بسيطة للغاية، تتطلب مهارات تشكيل بدائية فقط. تمرين الرفع، على سبيل المثال، كان مجرد قوة صد صادرة من كف الساحر. لا يمكن أن يصبح الأمر أبسط من ذلك بكثير. كان هناك بالفعل الكثير من هذه التأثيرات البسيطة، وبالتأكيد أكثر من التأثيرات الثلاثة التي تم تدريسها، ولكن تم اعتبار هذه الثلاثة أولوية. كان إنتاج الضوء أو الحرارة أو القوة الحركية مكونات شائعة للعديد من التعاويذ، مما أعطى الثلاثة الأساسية نوعًا من الفائدة العامة التي تفتقر إليها معظم التمارين البسيطة الأخرى.

“أوه نعم”. قالت إلسا “عادةً ما يأتي الطلاب يطرقون بابي فورًا بعد جلسة واحدة مع كزفيم. لقد انتظرت بالفعل حتى الجلسة الثانية، يشير ذلك إلى الصبر.”

قمع زوريان موجة الغيرة التي اجتاحته. كان زاك يستفيد إلى أقصى حد من وضعه الفريد فقط، تمامًا كما كان سيفعل زوريان لو حل مكانه. كان لا يزال يزعجه، رغم ذلك، لقد ذكره كيف كان بإمكان دايمن وفورتوف أن يطلبوا ويحصلوا على كل أنواع المساعدة والتنازلات من معلميهم، فقط لفشل زوريان في تأمين نفس الشيء لنفسه. حاضره والديه إلى ما لا نهاية أن الاختلاف قد كان في مواقفهم- أنه إذا كان زوريان فقط أكثر اجتماعية، وأكثر تهذيبًا، وأكثر كل شيء… يمكنه أيضًا الاستمتاع بنفس الفوائد. بالنسبة لزوريان، بدا دائمًا وكأنه قد كان لإخوته وشم غير مرئي ما على جباههم لا يستطيع رؤيته إلا السحراء، وهو ما جعلهم أكثر خصوصية منه.

قال زوريان: “صحيح”.

***

“لا يمكنني تحويلك إلى مرشد آخر في الوقت الحالي، لذلك أخشى أنك ستضطر لتحمله في الوقت الحالي”. قالت.

مضحك، كان العكس تمامًا مع زوريان- فقد كان يميل إلى التعلم بشكل أفضل عندما تتاح له الفرصة لدراسة الموضوع بمفرده قبل المحاولة. كان لا يزال يعتقد أنه كان عيبًا خطيرًا أن يتجنب الساحر الكتب، لكن كان على زوريان أن يذكر نفسه بأن زاك كان يحقق النتائج بطريقة ما. بالتفكير في الأمر، كان هناك نقص جدي في أي شيء خطير في مجموعة تعاويذ الأكاديمية، لذا فإن الساحر الذي كان مهتمًا بشكل أساسي بمناطق السحر الأكثر تقييدًا سيجد المكتبة ذات فائدة محدودة للغاية.

“لقد توقعت ذلك نوعًا ما”. قال زوريان. لماذا قد تكون إجابتها مختلفة عما كانت عليه في المرة الأخيرة التي سألها فيها؟ “هذا ليس ما أنا هنا من أجله.”

“ملائم”، قال زوريان بصوتٍ عالٍ، معطيًا زميله في السفر عبر الزمن ابتسامة مجبرة نوعًا ما. لقد بدا وكأن زاك لم يلاحظ ذلك.

“لا؟” سألت إلسا، رافعتاً حواجبها.

“ارفعه”. قالت إلسا.

“لا”، أكد زوريان. “نظرًا لأن كل ما سمعته وجربته من كزفيم يشير إلى أننا لن نتقدم أبدًا إلى ما بعد الأساسيات الثلاثة، فقد قررت أن أكون استباقيًا بشأن الدراسة الذاتية. كنت آمل في الحصول على بعض المؤشرات منك- من أين يجب أن أبدأ، وبماذا يجب أن أهتم، هذا النوع من الأشياء”.

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com على الرغم من أن كزفيم كان سيختلف، إلا أن زوريان اعتبر أن تمرين غزل القلم الخاص به كان متقن، وقد بدا وكأن الإرشادات الواردة في الكتاب قد إتفقت معه. على هذا النحو، بدأ في التفكير في الأشكال الأربعة الأخرى لتمرين التحليق، محاولًا معرفة أيها كان أسهل. سرعان ما أدرك أنه لم يتم ترتيبها بترتيب تصاعدي للصعوبة فحسب، بل أن إتقان الاختلافات اللاحقة سيتطلب على الأرجح إتقان الاختلافات السابقة أولاً.

تنهدت إلسا بشدة، “من الصعب تقديم هذا النوع من النصائح، أيها السيد كازينسكي. لهذا السبب تقدم الأكاديمية للطلاب مرشدين- لأنه لا يوجد حل واحد يناسب الجميع. أفترض أنه يمكنني تقديم النصيحة لك حول موضوعي الخاص. كيف أنت في الأساسيات الثلاثة؟”

“لقد فعلتِ؟” سأل زوريان.

“يعتمد على من تسألين”. قال زوريان “أخبرني معظم المعلمين في سنتي الثانية أنني أتقنها. يقول كزفيم أنني عار على السحراء في كل مكان.”

***

لقد شخرت وسلمته قلما. سلمته له في الواقع، وليس رمته عليه كما يفعل كزفيم. آه، متعة التفاعل مع معلمين عقلاء…

كان مهرجان الصيف يقترب.

“ارفعه”. قالت إلسا.

مضحك، كان العكس تمامًا مع زوريان- فقد كان يميل إلى التعلم بشكل أفضل عندما تتاح له الفرصة لدراسة الموضوع بمفرده قبل المحاولة. كان لا يزال يعتقد أنه كان عيبًا خطيرًا أن يتجنب الساحر الكتب، لكن كان على زوريان أن يذكر نفسه بأن زاك كان يحقق النتائج بطريقة ما. بالتفكير في الأمر، كان هناك نقص جدي في أي شيء خطير في مجموعة تعاويذ الأكاديمية، لذا فإن الساحر الذي كان مهتمًا بشكل أساسي بمناطق السحر الأكثر تقييدًا سيجد المكتبة ذات فائدة محدودة للغاية.

لم تنته حتى من الكلام وكان القلم يدور بالفعل فوق راحة يده الممدودة.

“ماذا لو كان بإمكاني إتقان الخمسة عشر قبل انتهاء هذا الشهر؟” سأل زوريان.

“أوه، حتى أنك قد تمكنت في الحقيقة من لف الجسم المرفوع؟” قالت إلسا، بدت مسرورة. “أراهن أن كزفيم كان سعيدًا جدًا بذلك.” ‘لا ليس حقا’. “هل تعرف أي نسخ آخرى؟”

تدقيق: dark warlock¹³

“لا”. قال زوريان “لا تخبريني أن تعلم هذه إجراء نموذجي؟”

“نعم، حسنًا، لم أقل أنني لا أقرأ على الإطلاق”. رد زاك “فقط أنني أفضل تجنبه إذا استطعت. أنا أتعلم بشكل أفضل بكثير من خلال الأمثلة على أي حال.”

“ليس كما يعلمها كزفيم يعلمهم”. قالت إلسا “لكن نعم، سيعطي معظم المرشدين الطلاب أشكالًا مختلفة من الثلاثة الأساسية لتحسين مهاراتهم في التشكيل.”

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com ***

“وكم عدد هذه الاختلافات الموجودة؟” سأل زوريان.

24: الفصل 8: منظور. (3)

“آه، بالآلاف” قالت إلسا مؤكدةً شكوك زوريان. “لكن معظم الطلاب يتعلمون فقط 6 أو نحو ذلك بنهاية عامهم الثالث. هنا.”

بعد ذلك كان رفع الموضع الثابت، والذي تطلب القدرة على الحفاظ على موضع الجسم المرفوع في الفضاء على الرغم من الاضطرابات والتغييرات في الظروف الأولية. بمعنى آخر، كان عليه أن يكون قادرًا على تحريك يده للأعلى والأسفل، لليسار ولليمين، مع الحفاظ على ثبات الجسم المعلق في الفضاء. لقد تطلب القدرة على موازنة القوة الجاذبة والطاردة التي قد اكتسبها من تمرين الرفع العمودي، لكن هذه المرة كان عليه أن يضبط التوازن باستمرار استجابةً للتغييرات.

دفعت كتابًا ثقيلًا إلى حد ما في يديه، منتظرةً بصبر أن يتصفحه. كان على ما يبدو كتابًا يصف 15 اختلافًا “مثيرًا للاهتمام بشكل خاص” للثلاثة الأساسية، 5 لكل تمرين.

“ليس كما يعلمها كزفيم يعلمهم”. قالت إلسا “لكن نعم، سيعطي معظم المرشدين الطلاب أشكالًا مختلفة من الثلاثة الأساسية لتحسين مهاراتهم في التشكيل.”

“دعيني أخمن: تريديني أن أتعلم كل شيء داخل هذا الكتاب،” تنهدت زوريان.

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com “آه، بالآلاف” قالت إلسا مؤكدةً شكوك زوريان. “لكن معظم الطلاب يتعلمون فقط 6 أو نحو ذلك بنهاية عامهم الثالث. هنا.”

“ستكون هذه خدعة رائعة”، شخرت إلسا. “ألم تسمع ما قلته معظم الناس يتعلمون 6 أو أقل… في السنة، ستكون على الأرجح قد إنتهيت من الأكاديمية بحلول الوقت الذي ستكون قد تعلمت فيه كل شيء داخل هذا الكتاب على افتراض انك تريد، بطبيعة الحال.- أنا لا أجعلك تفعل أي شيء”.

“ملائم”، قال زوريان بصوتٍ عالٍ، معطيًا زميله في السفر عبر الزمن ابتسامة مجبرة نوعًا ما. لقد بدا وكأن زاك لم يلاحظ ذلك.

“6 في سنة، هاه؟” سأل زوريان بعناية، مع فكرة تتشكل في ذهنه.

قمع زوريان موجة الغيرة التي اجتاحته. كان زاك يستفيد إلى أقصى حد من وضعه الفريد فقط، تمامًا كما كان سيفعل زوريان لو حل مكانه. كان لا يزال يزعجه، رغم ذلك، لقد ذكره كيف كان بإمكان دايمن وفورتوف أن يطلبوا ويحصلوا على كل أنواع المساعدة والتنازلات من معلميهم، فقط لفشل زوريان في تأمين نفس الشيء لنفسه. حاضره والديه إلى ما لا نهاية أن الاختلاف قد كان في مواقفهم- أنه إذا كان زوريان فقط أكثر اجتماعية، وأكثر تهذيبًا، وأكثر كل شيء… يمكنه أيضًا الاستمتاع بنفس الفوائد. بالنسبة لزوريان، بدا دائمًا وكأنه قد كان لإخوته وشم غير مرئي ما على جباههم لا يستطيع رؤيته إلا السحراء، وهو ما جعلهم أكثر خصوصية منه.

“هذا صحيح”. أكدت إلسا.

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com “هذا صحيح”. أكدت إلسا.

“ماذا لو كان بإمكاني إتقان الخمسة عشر قبل انتهاء هذا الشهر؟” سأل زوريان.

لقد شخرت وسلمته قلما. سلمته له في الواقع، وليس رمته عليه كما يفعل كزفيم. آه، متعة التفاعل مع معلمين عقلاء…

حدقت فيه إلسا لثانية قبل أن تنفجر في الضحك. استغرق الأمر منها بضع ثوانٍ لتهدأ.

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com ~~~~~~~~~

“يا إلهي، ألست واثقا من نفسك؟” قالت إلسا، تقهقه بهدوء. “إذا كنت حقًا جيدا لتلك الدرجة، فسأقوم بملء استمارات التحويل الأن تماما، ولتذهب القوانين للجحيم، وسأخذك كمتدرب لي. لن أفوت أبدًا فرصة لتعليم مثل هذه الأسطورة في طور الإعداد. ليس وكأنني أظن أنه بإمكانك فعل ذلك، لمعلوماتك. “

“ماذا لو كان بإمكاني إتقان الخمسة عشر قبل انتهاء هذا الشهر؟” سأل زوريان.

أعطاها زوريان ابتسامة شريرة.

تنهدت إلسا بشدة، “من الصعب تقديم هذا النوع من النصائح، أيها السيد كازينسكي. لهذا السبب تقدم الأكاديمية للطلاب مرشدين- لأنه لا يوجد حل واحد يناسب الجميع. أفترض أنه يمكنني تقديم النصيحة لك حول موضوعي الخاص. كيف أنت في الأساسيات الثلاثة؟”

***

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com على الرغم من أن كزفيم كان سيختلف، إلا أن زوريان اعتبر أن تمرين غزل القلم الخاص به كان متقن، وقد بدا وكأن الإرشادات الواردة في الكتاب قد إتفقت معه. على هذا النحو، بدأ في التفكير في الأشكال الأربعة الأخرى لتمرين التحليق، محاولًا معرفة أيها كان أسهل. سرعان ما أدرك أنه لم يتم ترتيبها بترتيب تصاعدي للصعوبة فحسب، بل أن إتقان الاختلافات اللاحقة سيتطلب على الأرجح إتقان الاختلافات السابقة أولاً.

بالطبع، لم تكن هناك فرصة على الإطلاق لزوريان لأن يتقن جميع التدريبات الـ15 في هذه الإعادة بالذات، لكن هذا كان بجانب النقطة. بفضل عجب الحلقة الزمنية، كان لديه أكثر من بضعة أسابيع قليلة لمعرفة محتويات الكتاب. لقد كان متاح في مكتبة الأكاديمية حتى، لذلك لم يكن مضطرًا للذهاب إلى إلسا في الإعادة التالية للحصول عليه. ومن كان يعلم، ربما إذا تعلم هؤلاء، فسيمكنه جعل كزفيم أن يتفهمه أيضًا. يمكن للرجل أن يحلم.

مضحك، كان العكس تمامًا مع زوريان- فقد كان يميل إلى التعلم بشكل أفضل عندما تتاح له الفرصة لدراسة الموضوع بمفرده قبل المحاولة. كان لا يزال يعتقد أنه كان عيبًا خطيرًا أن يتجنب الساحر الكتب، لكن كان على زوريان أن يذكر نفسه بأن زاك كان يحقق النتائج بطريقة ما. بالتفكير في الأمر، كان هناك نقص جدي في أي شيء خطير في مجموعة تعاويذ الأكاديمية، لذا فإن الساحر الذي كان مهتمًا بشكل أساسي بمناطق السحر الأكثر تقييدًا سيجد المكتبة ذات فائدة محدودة للغاية.

علاوة على ذلك، كان الكتاب مثيرًا للاهتمام إلى حد ما. لم يشرح فقط كيفية أداء كل شكل بتفصيل كبير، بل أوضح أيضًا أسباب تضمين كل تمرين معين، بالإضافة إلى توفير خلفية لفهم سبب تدريس الثلاثة الأساسية للطلاب في المقام الأول. تعرّف زوريان لفترة وجيزة على كل من الاختلافات قبل أن يبدأ في القراءة بجدية من البداية.

لم تكن الاختلافات المدرجة في الكتاب في نفس فئة هذه التمارين البسيطة أو الأولية. على الرغم من أن كزفيم و إلسا والكتاب نفسه أشاروا إليهم على أنهم “إختلافات”، إلا أن زوريان أدرك أنها أشبه بـ”ترقيات” أو ربما “نسخ متقدمة”. لم يكن قد أدرك ذلك في ذلك الوقت، لكن تمرين غزل القلم- الذي كان أول اختلاف تم توضيحه في الكتاب، وإن كان تحت اسم أكثر فنية- كان فئة أخرى كاملة من الصعوبة من مجرد رفع القلم فوق راحة يده. لم يكن عليه فقط الحفاظ على تأثير التحليق على القلم، بل كان عليه أيضًا تشكيل تأثير إضافي لجعل القلم يدور. كان من المفترض أن يقوم الاختلاف بتعليم السحرة كيفية تعدد المهام، من خلال جعلهم يحتفظون بتأثيرين في وقت واحد.

جعل الشيء يتوهج، رفعه، أو إشعاله… كانت هذه تأثيرات بسيطة للغاية، تتطلب مهارات تشكيل بدائية فقط. تمرين الرفع، على سبيل المثال، كان مجرد قوة صد صادرة من كف الساحر. لا يمكن أن يصبح الأمر أبسط من ذلك بكثير. كان هناك بالفعل الكثير من هذه التأثيرات البسيطة، وبالتأكيد أكثر من التأثيرات الثلاثة التي تم تدريسها، ولكن تم اعتبار هذه الثلاثة أولوية. كان إنتاج الضوء أو الحرارة أو القوة الحركية مكونات شائعة للعديد من التعاويذ، مما أعطى الثلاثة الأساسية نوعًا من الفائدة العامة التي تفتقر إليها معظم التمارين البسيطة الأخرى.

لم تكن الاختلافات المدرجة في الكتاب في نفس فئة هذه التمارين البسيطة أو الأولية. على الرغم من أن كزفيم و إلسا والكتاب نفسه أشاروا إليهم على أنهم “إختلافات”، إلا أن زوريان أدرك أنها أشبه بـ”ترقيات” أو ربما “نسخ متقدمة”. لم يكن قد أدرك ذلك في ذلك الوقت، لكن تمرين غزل القلم- الذي كان أول اختلاف تم توضيحه في الكتاب، وإن كان تحت اسم أكثر فنية- كان فئة أخرى كاملة من الصعوبة من مجرد رفع القلم فوق راحة يده. لم يكن عليه فقط الحفاظ على تأثير التحليق على القلم، بل كان عليه أيضًا تشكيل تأثير إضافي لجعل القلم يدور. كان من المفترض أن يقوم الاختلاف بتعليم السحرة كيفية تعدد المهام، من خلال جعلهم يحتفظون بتأثيرين في وقت واحد.

“لا؟” سألت إلسا، رافعتاً حواجبها.

على الرغم من أن كزفيم كان سيختلف، إلا أن زوريان اعتبر أن تمرين غزل القلم الخاص به كان متقن، وقد بدا وكأن الإرشادات الواردة في الكتاب قد إتفقت معه. على هذا النحو، بدأ في التفكير في الأشكال الأربعة الأخرى لتمرين التحليق، محاولًا معرفة أيها كان أسهل. سرعان ما أدرك أنه لم يتم ترتيبها بترتيب تصاعدي للصعوبة فحسب، بل أن إتقان الاختلافات اللاحقة سيتطلب على الأرجح إتقان الاختلافات السابقة أولاً.

مضحك، كان العكس تمامًا مع زوريان- فقد كان يميل إلى التعلم بشكل أفضل عندما تتاح له الفرصة لدراسة الموضوع بمفرده قبل المحاولة. كان لا يزال يعتقد أنه كان عيبًا خطيرًا أن يتجنب الساحر الكتب، لكن كان على زوريان أن يذكر نفسه بأن زاك كان يحقق النتائج بطريقة ما. بالتفكير في الأمر، كان هناك نقص جدي في أي شيء خطير في مجموعة تعاويذ الأكاديمية، لذا فإن الساحر الذي كان مهتمًا بشكل أساسي بمناطق السحر الأكثر تقييدًا سيجد المكتبة ذات فائدة محدودة للغاية.

تطلب منه الرفع العمودي أن يجعل جسمًا ما يلتصق بكفه بقوة جذابة، ويضع راحة يده عموديًا ثم يفصل الجسم عن راحة يده دون أن يسقط. كان جزء اللصق سهلاً، وكان بإمكان زوريان فعله بالفعل، ولكن جعل الغرض يطفو من راحة اليد دون أن يسقط تطلب أن يوازن بين القوة الجذابة التي تربط الغرض بكفه وقوة الطرد التي جعلته منفصلاً عنه. بدون القدرة على أداء تعدد المهام التي اكتسبها من تمرين غزل القلم، كان الأمر على الأرجح سيتطلب منه إلى الأبد لإتقان هذا التمرين.

“إذن أنت تتعلم في المقام الأول عن طريق الإرشاد؟” خمّن زوريان. “أنا مندهش من قدرتك على إقناع السحراء بتعليمك في أقل من شهر. ألا يحتاجون جميعًا إلى تدريب مهني يستمر لعدة سنوات قبل أن يوافقوا على تعليمك أي شيء مفيد؟”

بعد ذلك كان رفع الموضع الثابت، والذي تطلب القدرة على الحفاظ على موضع الجسم المرفوع في الفضاء على الرغم من الاضطرابات والتغييرات في الظروف الأولية. بمعنى آخر، كان عليه أن يكون قادرًا على تحريك يده للأعلى والأسفل، لليسار ولليمين، مع الحفاظ على ثبات الجسم المعلق في الفضاء. لقد تطلب القدرة على موازنة القوة الجاذبة والطاردة التي قد اكتسبها من تمرين الرفع العمودي، لكن هذه المرة كان عليه أن يضبط التوازن باستمرار استجابةً للتغييرات.

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com لم تنته حتى من الكلام وكان القلم يدور بالفعل فوق راحة يده الممدودة.

وغيرها وغيرها. بدأ زوريان بالتدرب على الرفع العمودي بعد أن رأى كيف كان هناك ترتيب واحد صحيح يمكن من خلاله تعلم هذه التمارين. لسوء الحظ، لن ينجز الكثير في هذه الإعادة بالتحديد.

*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com “لا”، أكد زوريان. “نظرًا لأن كل ما سمعته وجربته من كزفيم يشير إلى أننا لن نتقدم أبدًا إلى ما بعد الأساسيات الثلاثة، فقد قررت أن أكون استباقيًا بشأن الدراسة الذاتية. كنت آمل في الحصول على بعض المؤشرات منك- من أين يجب أن أبدأ، وبماذا يجب أن أهتم، هذا النوع من الأشياء”.

كان مهرجان الصيف يقترب.

بعد ذلك كان رفع الموضع الثابت، والذي تطلب القدرة على الحفاظ على موضع الجسم المرفوع في الفضاء على الرغم من الاضطرابات والتغييرات في الظروف الأولية. بمعنى آخر، كان عليه أن يكون قادرًا على تحريك يده للأعلى والأسفل، لليسار ولليمين، مع الحفاظ على ثبات الجسم المعلق في الفضاء. لقد تطلب القدرة على موازنة القوة الجاذبة والطاردة التي قد اكتسبها من تمرين الرفع العمودي، لكن هذه المرة كان عليه أن يضبط التوازن باستمرار استجابةً للتغييرات.

~~~~~~~~~

***

تدقيق: dark warlock¹³

قال زوريان: “صحيح”.