تبادل المعرفة
الفصل 96 تبادل المعرفة
اعتقد الجميع أنه هو الشخص الذي لم يخرج من قبل.
“قوة التسارع عند استخدام هذا المقدار من السرعة المسحوبة من خزانات الطوارئ ستحررهم من براثن الثقب الدودي بعد تنفيذ الإجراءات المذكورة سابقاً …” بعد أن انتهى من التحدث ، قامت الشاشة بتحليل إجابته لبضع ثواني قبل تم عرض النتيجة على الشاشة.
“أرحب بكم جميعاً في مدرسة أتريهيا سيتي الثانوية! سيبدأ تبادل المعرفة في غضون دقائق قليلة!”
مدرسة بلاك روك!
وفقاً للقواعد ، يمكن طرح أسئلة من أي موضوع.
دوى صوت عالي في جميع أنحاء القاعة.
“إذا تم سحب مركبة فضائية إلى ثقب دودي من المستوى 27 ، فما هو أفضل خط عمل للقبطان؟” هي سألت.
كانت ماتيلدا في المنتصف بينما كان الطالب الآخر جالس على المقعد الأول.
حدق الطلاب في منتصف القاعة.
“حسنا اذاً”
“حسناً ، صفقة عادلة إلى جانب أنه طلب مني المشاركة فقط”
تم ترتيب القاعة بطريقة وضعت المسرح الكبير في المنتصف.
كانت اللوحة الزجاجية لأكاديمية الدرجة تحتوي على الرقم 4. وهذا يعني أنها ستكون رابع من يطرح سؤال.
“ماتيلدا افانس و دراكو تورك و غوستاف اوسلوف من أكاديمية الدرجة” ، قال نائب المدير.
بجانبه كانت منصة أخرى حيث تم وضع مقاعد شفافة تشبه أجهزة المحاكاة.
“هل هذا ما تقدمه أكاديمية الدرجة؟” كان هذا هو الفكر في معظم أذهانهم.
تم وضع شاشة عملاقة في الأعلى ، معلقة من السقف.
تم ترتيب المقاعد في المنصة الثانية بشكل دائري.
قدم الشخص الموجود على المسرح مدرسة أتريهيا للجمهور وتحدث لبضع دقائق حول كيفية إجراء تبادل المعرفة.
“لا؟”
شعر غوستاف بذبذبة في منطقة الأكمام وسحب زر أزرق اللون من منطقة الأكمام قبل وضعه على جانب جبهته.
سيطرح أحد المشاركين من المدرسة سؤال ويفكر باقي الطلاب في إجابة.
“هذا الطفل … لماذا لا يحاول الإجابة على أي سؤال؟” استجوب المدير إروين داخلياً بنظرة قاتمة أثناء التحديق في غوستاف.
كانوا سيجيبون على السؤال بأكثر طريقة وصفية ممكنة. إذا كانت الإجابة صحيحة ، فسيحصلون على خمس نقاط.
تم ترتيب المقاعد في المنصة الثانية بشكل دائري.
ثرثرة! ثرثرة! ثرثرة!
إذا لم يتمكن أحد من الإجابة على السؤال ، فسيتعين على المشارك الذي طرح السؤال اجابته . إذا حدث ذلك فستذهب إليه النقاط الخمس.
“هذا الطفل … لماذا لا يحاول الإجابة على أي سؤال؟” استجوب المدير إروين داخلياً بنظرة قاتمة أثناء التحديق في غوستاف.
أكاديمية الانعكاس!
وفقاً للقواعد ، يمكن طرح أسئلة من أي موضوع.
سيتم القيام بهذا مجموعة تلو الآخري . يمثل الثلاثة مشاركين المدرسة ولكن واحد فقط يمكنه طرح سؤال حتى يعود دورهم مرة أخرى.
كانت المدرسة الأولى التي تطرح سؤال هي مدرسة شيريل الثانوية.
سوف يستمر الوضع بالتناوب من مدرسة إلى أخرى.
مباشرة بعد طرح السؤال ، كان قد حله بالفعل في ثانية داخلياً. تسائل لماذا يختار المدير مثل هذا المتشرد.
قاعدة أخرى هي أن السؤال المطروح لم يُسمح له بتجاوز صعوبة مستوى المدرسة الثانوية.
مدرسة بلاك روك!
تمت برمجة الشاشات الموجودة هناك لعرض الأسئلة التي طرحها الطلاب وتقدير مستوى الصعوبة وتحليل شرح الطلاب.
أكاديمية الانعكاس!
كانت القاعة صاخبة بسبب ذلك.
“سأنادي الآن المدارس والطلاب الذين يمثلوهم!”
الآن وقد حان دور أكاديمية الدرجة لطرح سؤال ، سرعان ما وقف دراكو بقوة ووجه سؤال.
الشخص الموجود على المسرح الآن هو نائب مدير مدرسة أتريهيا الثانوية.
جلس دراكو بنظرة خجل.
“عندما تسمع اسمك ، من فضلك تعالي إلى المنصة واجلس على المقاعد المخصصة لك!
تم عرض أحرف خضراء كبيرة على الشاشة تقول “صحيح” وظهر جدول حيث تم وضع خمس علامات أمام مدرسة براير بوليت.
على الرغم من أنهم كانوا يعلمون أن غوستاف كان أكثر براعة أكاديمياً منهم ، إلا أنهم لم يتوقعوا أن يتم اختيار غوستاف من قبل المدير.
“فاروكو أدرياس ، وبيترا جنكينز ، وبريندا سرييل من شيريل هاي!” نادى نائب المدير.
كان المدير إروين يحدق به من هناك بتعبير عصبي.
من داخل الحشد ، سار ثلاثة طلاب يرتدون الزي المدرسي الأبيض والأرجواني نحو المنصة. كان اثنان منهم من الإناث بينما كان أحدهما ذكر.
قدم الشخص الموجود على المسرح مدرسة أتريهيا للجمهور وتحدث لبضع دقائق حول كيفية إجراء تبادل المعرفة.
شرع المدير في نداء الأسماء التالية بعد أن استقرت المجموعة الأولى من الطلاب.
كانت ماتيلدا في المنتصف بينما كان الطالب الآخر جالس على المقعد الأول.
“ارديمي انكليز و فيرير ايزاكيل و جونسون ادريان من بريير بيلت هاي!”
من داخل الحشد ، سار ثلاثة طلاب يرتدون الزي المدرسي الأبيض والأرجواني نحو المنصة. كان اثنان منهم من الإناث بينما كان أحدهما ذكر.
انتقل ثلاثة طلاب يرتدون الزي الرسمي الأخضر والأزرق نحو المنصة بعد أن نادى نائب المدير.
أكاديمية الانعكاس!
كانت هذه هي الطريقة التي تم بها استدعاء الطلاب خلال الدقائق العشر القادمة.
أجنحة النسر هاي!
دوى صوت عالي في جميع أنحاء القاعة.
أكاديمية الانعكاس!
هدأ الحشد الصاخب والتفت الجميع إليه.
جبل هوا هاي!
صعد غوستاف إلى المنصة بتعبير هادئ وجلس على المقعد الثالث المخصص لأكاديمية الدرجة.
أكاديمية الخلاص!
أكاديمية الصعود!
اقترحت “لنذهب معاً إذاً”.
مدرسة بلاك روك!
سيتم القيام بهذا مجموعة تلو الآخري . يمثل الثلاثة مشاركين المدرسة ولكن واحد فقط يمكنه طرح سؤال حتى يعود دورهم مرة أخرى.
الشخص الموجود على المسرح الآن هو نائب مدير مدرسة أتريهيا الثانوية.
أخيراً ، وصل دور اكاديمية الدرجة.
سيطرح أحد المشاركين من المدرسة سؤال ويفكر باقي الطلاب في إجابة.
تم ترتيب القاعة بطريقة وضعت المسرح الكبير في المنتصف.
“ماتيلدا افانس و دراكو تورك و غوستاف اوسلوف من أكاديمية الدرجة” ، قال نائب المدير.
كان لدى غوستاف نظرة ارتباك عند سماعه اسمه.
قال نائب المدير مرة أخرى: “الآن كما قلت سابقاً ، يعتمد التناوب على الترقيم”.
“لماذا نادي اسمي؟” لاحظ محيطه ولاحظ أن زملائه في الفصل لديهم نفس مظهر الارتباك.
قال نائب المدير مرة أخرى: “الآن كما قلت سابقاً ، يعتمد التناوب على الترقيم”.
تم عرض أحرف خضراء كبيرة على الشاشة تقول “صحيح” وظهر جدول حيث تم وضع خمس علامات أمام مدرسة براير بوليت.
على الرغم من أنهم كانوا يعلمون أن غوستاف كان أكثر براعة أكاديمياً منهم ، إلا أنهم لم يتوقعوا أن يتم اختيار غوستاف من قبل المدير.
وقفت ماتيلدا بالفعل عندما تم استدعاء اسمها لكنها أوقفت خطواتها عندما سمعت اسم غوستاف واستدارت.
اقترحت “لنذهب معاً إذاً”.
قال غوستاف بينما كان جالس: “لن أذهب ، يمكنك التوجه إلى هناك”.
كان غوستاف يضحك داخلياً بالفعل عندما طرح دراكو هذا السؤال.
كانت أنجي تجلس بجانب غوستاف طوال هذا الوقت. لم تفهم سبب عدم اهتمام غوستاف بتمثيل مدرسته.
“غوستاف ، ألن تذهب؟” سألت بنظرة مشوشة.
“تسك ، هل هذا حتى سؤال؟” ضحك غوستاف داخلياً لكنه لم يتخذ أي إجراء.
أجاب غوستاف “غير مهتم” بينما كان يحدق في المدرج الأول حيث جلس كبار الشخصيات.
كان المدير إروين يحدق به من هناك بتعبير عصبي.
لاحظت ماتيلدا مظهر عدم الاهتمام على وجه غوستاف واستدارت للتوجه نحو المسرح.
شعر غوستاف بذبذبة في منطقة الأكمام وسحب زر أزرق اللون من منطقة الأكمام قبل وضعه على جانب جبهته.
“نعم آنسة آيمي؟” تحدث غوستاف بنظرة مستقيمة.
حدق الطلاب في منتصف القاعة.
“هل هناك سبب وجيه لما يجب علي فعل هذا؟” تكلم مرة أخرى.
الآن وقد حان دور أكاديمية الدرجة لطرح سؤال ، سرعان ما وقف دراكو بقوة ووجه سؤال.
“أحصل على قطع؟”
صعد غوستاف إلى المنصة بتعبير هادئ وجلس على المقعد الثالث المخصص لأكاديمية الدرجة.
“حسناً ، صفقة عادلة إلى جانب أنه طلب مني المشاركة فقط”
كان غوستاف يضحك داخلياً بالفعل عندما طرح دراكو هذا السؤال.
“هل هذا يتعارض مع اتفاقنا بأي شكل من الأشكال؟”
حتى الطلاب على المسرح كانوا يتوقعون شيئاً أكثر تقنية لكنهم أصيبوا بخيبة أمل.
“لا؟”
“حسنا اذاً”
أكاديمية الصعود!
أنهى غوستاف المكالمة مع الآنسة إيمي بعد دقيقتين.
“سأنادي الآن المدارس والطلاب الذين يمثلوهم!”
في هذا الوقت ، تم استدعاء الطلاب المشاركين من جميع المدارس الموجودة اليوم بالكامل بما في ذلك مدرسة أتريهيا الثانوية.
هدأ الحشد الصاخب والتفت الجميع إليه.
كانوا يتسائلون لماذا لا يزال الشخص الثالث في مقعد اكاديمية الدرجة مفقود.
ثرثرة! ثرثرة! ثرثرة!
سوف يستمر الوضع بالتناوب من مدرسة إلى أخرى.
كانت القاعة صاخبة بسبب ذلك.
“هل هذا ما تقدمه أكاديمية الدرجة؟” كان هذا هو الفكر في معظم أذهانهم.
عرضت الشاشة أعلاه السؤال ومستوى الصعوبة. لم يكن مستوى الصعوبة أعلى من مستوى المدرسة الثانوية.
وقف غوستاف فجأة من وضعية جلوسه وبدأ بالسير الي الأمام.
من داخل الحشد ، سار ثلاثة طلاب يرتدون الزي المدرسي الأبيض والأرجواني نحو المنصة. كان اثنان منهم من الإناث بينما كان أحدهما ذكر.
كانوا سيجيبون على السؤال بأكثر طريقة وصفية ممكنة. إذا كانت الإجابة صحيحة ، فسيحصلون على خمس نقاط.
هدأ الحشد الصاخب والتفت الجميع إليه.
لم يكن غوستاف يمانع من نظر الجميع ، فقط واصل السير نحو المرحلة الثانية بأناقة.
اعتقد الجميع أنه هو الشخص الذي لم يخرج من قبل.
أكاديمية الصعود!
صعد غوستاف إلى المنصة بتعبير هادئ وجلس على المقعد الثالث المخصص لأكاديمية الدرجة.
الصمت!
نقر أحد الطلاب من مدرسة أتريهيا الثانوية على الزر الأحمر ووقف للإجابة على السؤال.
كانت ماتيلدا في المنتصف بينما كان الطالب الآخر جالس على المقعد الأول.
اعتقد الجميع أنه هو الشخص الذي لم يخرج من قبل.
كانت المدرسة الأولى التي تطرح سؤال هي مدرسة شيريل الثانوية.
تم وضع المقاعد الثلاثة جنباً إلى جنب وكان هناك لوح زجاجي دائري أمام المشاركين.
دوى صوت عالي في جميع أنحاء القاعة.
قال نائب المدير مرة أخرى: “الآن كما قلت سابقاً ، يعتمد التناوب على الترقيم”.
“فاروكو أدرياس ، وبيترا جنكينز ، وبريندا سرييل من شيريل هاي!” نادى نائب المدير.
على الرغم من أنهم كانوا يعلمون أن غوستاف كان أكثر براعة أكاديمياً منهم ، إلا أنهم لم يتوقعوا أن يتم اختيار غوستاف من قبل المدير.
على الألواح الزجاجية ، أضاءت أرقام مختلفة على السطح.
كانت اللوحة الزجاجية لأكاديمية الدرجة تحتوي على الرقم 4. وهذا يعني أنها ستكون رابع من يطرح سؤال.
قال نائب المدير وعاد إلى مقعده: “ليبدأ تبادل المعرفة”.
تمت برمجة الشاشات الموجودة هناك لعرض الأسئلة التي طرحها الطلاب وتقدير مستوى الصعوبة وتحليل شرح الطلاب.
تم عرض ثلاثة وجوه على الشاشة الكبيرة في هذه اللحظة.
الصمت!
كانت المدرسة الأولى التي تطرح سؤال هي مدرسة شيريل الثانوية.
“أحصل على قطع؟”
بدأت الفتاة في المنتصف بالوقوف والتحدث.
مباشرة بعد طرح السؤال ، كان قد حله بالفعل في ثانية داخلياً. تسائل لماذا يختار المدير مثل هذا المتشرد.
وقف طالب وبدأ بالإجابة على السؤال.
وقالت: “ستكون مناقشتنا الأولى حول قوانين استكشاف الجاذبية”.
وقفت طالبة من وسطهم وذكرت موضوع يعتمد على الميكانيكا قبل أن تستقر على أسئلتها.
أكاديمية الانعكاس!
“إذا تم سحب مركبة فضائية إلى ثقب دودي من المستوى 27 ، فما هو أفضل خط عمل للقبطان؟” هي سألت.
عرضت الشاشة أعلاه السؤال ومستوى الصعوبة. لم يكن مستوى الصعوبة أعلى من مستوى المدرسة الثانوية.
“سأنادي الآن المدارس والطلاب الذين يمثلوهم!”
ظهر زر أحمر متوهج على لوح كل مدرسة. سيسمح للمدرسة الأولى التي تنقر على اللوح بالإجابة أولاً.
“تسك ، هل هذا حتى سؤال؟” ضحك غوستاف داخلياً لكنه لم يتخذ أي إجراء.
جبل هوا هاي!
وقفت طالبة من وسطهم وذكرت موضوع يعتمد على الميكانيكا قبل أن تستقر على أسئلتها.
دانغ!
تم ترتيب المقاعد في المنصة الثانية بشكل دائري.
كانت أول مدرسة تنقر عليها براير بوليت هاي . كانت سريعة بما يكفي للنقر على الزر الاحمر قبل الآخرين.
بجانبه كانت منصة أخرى حيث تم وضع مقاعد شفافة تشبه أجهزة المحاكاة.
وقف طالب وبدأ بالإجابة على السؤال.
“يمكن حساب قوة ثقب دودي من المستوى 27 بناءً على الحجم وقوة الجذب التي تنبعث منه ، ويمكن للطيار أن يختار إجراء تحليل جزء من الثانية وقياس ما إذا كان مقدار قوة الجذب يمكن …”
“ارديمي انكليز و فيرير ايزاكيل و جونسون ادريان من بريير بيلت هاي!”
ظل الطالب يتحدث لعدة دقائق قبل أن يختتم.
“قوة التسارع عند استخدام هذا المقدار من السرعة المسحوبة من خزانات الطوارئ ستحررهم من براثن الثقب الدودي بعد تنفيذ الإجراءات المذكورة سابقاً …” بعد أن انتهى من التحدث ، قامت الشاشة بتحليل إجابته لبضع ثواني قبل تم عرض النتيجة على الشاشة.
“بدون فقدان العمومية ، نحتاج فقط إلى النظر إلى معادلة الموضع x ، لأننا نعلم أن عجلة الجاذبية المركزية تشير إلى مركز الدائرة . وهكذا ، عندما يكون θ = 0 ، فالمشتق الثاني لـ x …”
تم عرض أحرف خضراء كبيرة على الشاشة تقول “صحيح” وظهر جدول حيث تم وضع خمس علامات أمام مدرسة براير بوليت.
أكاديمية الخلاص!
صفق الجمهور وجلس الطالب بابتسامة على وجهه.
“سؤال فيزيائي عادي؟” عبر شخص من الجمهور بنظرة سخرية.
المدرسة التالية التي كان من المفترض أن تكون في الطابور كانت ايجل وينج هاي.
“غوستاف ، ألن تذهب؟” سألت بنظرة مشوشة.
وقفت ماتيلدا بالفعل عندما تم استدعاء اسمها لكنها أوقفت خطواتها عندما سمعت اسم غوستاف واستدارت.
وقفت طالبة من وسطهم وذكرت موضوع يعتمد على الميكانيكا قبل أن تستقر على أسئلتها.
استمرت جلسة الأسئلة والأجوبة لعدة دقائق قبل أن يصل دور اكاديمية الدرجة.
كانت ماتيلدا في المنتصف بينما كان الطالب الآخر جالس على المقعد الأول.
خلال الأدوار الأربعة السابقة ، لم تتمكن أكاديمية الدرجة من الإجابة على سؤال واحد ولم يحاول غوستاف حتى لمس الزر الأحمر منذ البداية.
اقترحت “لنذهب معاً إذاً”.
استمر الطالب في الشرح حتى ظهرت الشاشة أعلاه أنه قد نجح في الإجابة على السؤال.
الآن وقد حان دور أكاديمية الدرجة لطرح سؤال ، سرعان ما وقف دراكو بقوة ووجه سؤال.
أكاديمية الخلاص!
“يتحرك الجسيم في دائرة ويتم تحديد موضعه في الإحداثيات القطبية مثل x = Rcosθ و y = Rsinθ ، حيث R هي نصف قطر الدائرة . من هذه المعادلات اشتق معادلة الجاذبية المركزية للتسارع.” بعد أن انتهى من طرح السؤال ، وقف بنظرة متعجرفة على وجهه.
صفق الجمهور وجلس الطالب بابتسامة على وجهه.
الصمت!
حدق الطلاب في دراكو وكأنه متخلف.
“سؤال فيزيائي عادي؟” عبر شخص من الجمهور بنظرة سخرية.
حتى الطلاب على المسرح كانوا يتوقعون شيئاً أكثر تقنية لكنهم أصيبوا بخيبة أمل.
“هل هذا ما تقدمه أكاديمية الدرجة؟” كان هذا هو الفكر في معظم أذهانهم.
كان غوستاف يضحك داخلياً بالفعل عندما طرح دراكو هذا السؤال.
كان المدير إروين يحدق به من هناك بتعبير عصبي.
“حسنا اذاً”
مباشرة بعد طرح السؤال ، كان قد حله بالفعل في ثانية داخلياً. تسائل لماذا يختار المدير مثل هذا المتشرد.
“أرحب بكم جميعاً في مدرسة أتريهيا سيتي الثانوية! سيبدأ تبادل المعرفة في غضون دقائق قليلة!”
نقر أحد الطلاب من مدرسة أتريهيا الثانوية على الزر الأحمر ووقف للإجابة على السؤال.
“هل هذا يتعارض مع اتفاقنا بأي شكل من الأشكال؟”
“بدون فقدان العمومية ، نحتاج فقط إلى النظر إلى معادلة الموضع x ، لأننا نعلم أن عجلة الجاذبية المركزية تشير إلى مركز الدائرة . وهكذا ، عندما يكون θ = 0 ، فالمشتق الثاني لـ x …”
كانت ماتيلدا في المنتصف بينما كان الطالب الآخر جالس على المقعد الأول.
دوى صوت عالي في جميع أنحاء القاعة.
استمر الطالب في الشرح حتى ظهرت الشاشة أعلاه أنه قد نجح في الإجابة على السؤال.
تم وضع المقاعد الثلاثة جنباً إلى جنب وكان هناك لوح زجاجي دائري أمام المشاركين.
وقف طالب وبدأ بالإجابة على السؤال.
جلس دراكو بنظرة خجل.
كان المدير إروين لديه رغبة في توجه صفعة من مكانه. لقد بدأ بالفعل يشعر بالإحباط بعد أن لاحظ أن غوستاف جلس هناك بتعبير غير منزعج.
كانت ماتيلدا في المنتصف بينما كان الطالب الآخر جالس على المقعد الأول.
لم يكن يبدو و كأنه كان مهتم بما يجري و أو كما لو لم تكن لديه نية للمشاركة.
“إذا تم سحب مركبة فضائية إلى ثقب دودي من المستوى 27 ، فما هو أفضل خط عمل للقبطان؟” هي سألت.
خلال الأدوار الأربعة السابقة ، لم تتمكن أكاديمية الدرجة من الإجابة على سؤال واحد ولم يحاول غوستاف حتى لمس الزر الأحمر منذ البداية.
“هذا الطفل … لماذا لا يحاول الإجابة على أي سؤال؟” استجوب المدير إروين داخلياً بنظرة قاتمة أثناء التحديق في غوستاف.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
“أرحب بكم جميعاً في مدرسة أتريهيا سيتي الثانوية! سيبدأ تبادل المعرفة في غضون دقائق قليلة!”
---
ترجمة موقع ملوك الروايات. لا تُلهِكُم القراءة عن اداء الصلوات فى أوقاتها و لا تنسوا نصيبكم من القرآن
أشترك الان من هنا. ولامزيد من الاعلانات
